Для чего нужен анализ уроков?

На сегодняшний день среди учителей возникает вопрос: “Следует ли проводить анализ уроков в школе?”. Одни считают, что анализ является методической помощью и стимулирует совершенствование педагогической деятельности, в то время как, другие считают, что это оказывает на них излишнее давление. В этой статье мы разберем, в каких случаях проводится анализ уроков и для чего он нужен.

Существуют следующие виды анализа уроков:

• организационный анализ;
• научный анализ;
• дидактический анализ;
• методический анализ;
• психологический анализ;
• педагогический анализ.

Анализ уроков проводится для:

• определения качества образования и воспитания;
• оказания помощи в повышении педагогического опыта;
• обобщения и изучения интерактивных методов учителя;
• взаимопосещения уроков;
• определения знаний и уровня воспитательного процесса;
• проведения научно-исследовательских работ;
• изучения психологического процесса учащихся;

Всем известно, что для системы народного образования важно повышение профессионального уровня учителя. Нельзя забывать, что главной целью посещения уроков учителями является методическое образование, повышение собственного профессионального уровня.

Цель деятельности, связанной с посещениями уроков педагогом у своего коллеги, заключается в том, чтобы перенимать положительный опыт и не совершать чужих ошибок.